onsdag 29 oktober 2014

Den mörka skogen

I morgon, torsdag, har vi pumpafest på förskolan. Då får alla som vill klä ut sig, vi dansar och dippar grönsaker. Alla avdelningar tar med sig dekorationer, så vi får en riktigt pumpig pumpafest. Ja, för det ska inte vara för läskigt, utan alla ska tycka det är roligt, är barnen överens om. Det är därför det här dekorativa spöket är täckt av rosa, turkosa och lila hjärtan, "för då ser man dom och blir inte rädd, FAST det är ett spöke". Smart tänkt!

Vad spöket håller i? En qr-kod som man kan scanna av om man vill se en liten filmsnutt om en läskig mörk skog, fyra rädda monster och en häxa som luras.



måndag 27 oktober 2014

Tur att vi finns!

Mamma Mu och Kråkan brukar sitta med och lyssna när vi läser, men det är synd att de har lite dåligt minne. Innan vi börjar läsa i vår kapitelbok, måste vi berätta för dem vad som hänt tidigare. Vilka är det nu som är med i boken? Vad hände först, och vad hände sen? Hur blev det så? Det är väldigt mycket att hålla reda på, så man kan ju förstå Mamma Mu och Kråkan. Tur att vi finns, och kan reda ut saker och ting, så de slipper fundera!

söndag 26 oktober 2014

Våra vanliga dagar

Hela dagarna sker massor med saker på förskolan. Här är ett litet axplock av all aktivitet som sjuder på förskolan hela dagarna.



Att måla innebär så mycket mer än att bara måla. Barnen ställs inför flera frågor att undersöka. Hur mycket vatten behövs för att jag ska få färg på penseln? Varför rinner det vatten på min bild? Hur mycket vatten är lagom att ta? Hur får jag färgen starkare? Hur blir den svagare? Här experimenteras det över hur många olika nyanser av grönt jag kan få fram? Lika många som med den röda?
Vem vet vilka funderingar som kommer när man får vara i fred vid ett staffli och bara göra själv.






Tågbanebygge. Förutom konstruktion tränar barnen sitt samspel med andra. Hur tycker du att vi ska bygga? Vilket lok vill du ha? Kan vi bygga världens längsta tågbana tillsammans? Vilka rälsdelar behöver vi för att dela spåret? Här handlar det om att ge och ta vilket är så viktigt i det sociala samspelet.







Att få rita med tuschpennor kräver en helt annan teknik än när vi fyller i med vanliga färgpennor. Tusch kladdar liksom av sig på ett helt annat sätt. Att färglägga Mandalas tränar finmotoriken, det är inte det lättaste som finns att hålla sig innanför strecken. I början fyller barnen ofta i lite som de vill men efter några Mandalas uppmärksammar de mönstret och börjar kanske tänka lite mer på det. Vill man inte fylla i färdiga Mandala kan man göra egna mönster att fylla i. Bra träning för finmotoriken.



Mer konstruktion. Lego är ett av det mest omtyckta byggmaterialen vi har på förskolan. Det tränar många färdigheter. Just nu är det mycket fordonsbyggen med lego. Om inte bitarna räcker brukar det gå bra att gå till en annan avdelning och låna. Och det är ju ett litet äventyr bara det.




Här pågår också konstruktion. Hur mycket behöver vi bygga för att alla ska få ett hus? Hur stort behöver varje hus bli för att en Poppisfamilj ska få plats? Hur många kaplastavar använder vi till ett hus? Frågeställningarna är många. Barnen får i leken massor med social kompetens och tränar sitt språk och sin förmåga att kommunicera.




Att väga och mäta är en viktig del av förskolans matematik. Här har barnen arbetat med att få jämvikt i en balansvåg. Det behövdes många plastdinosaurier innan det till slut blev absolut lika.

lördag 18 oktober 2014

Verktygslistan

Vår avdelning har fått i uppdrag att ta reda på vilka verktyg som behövs för att bygga en koja (de andra avdelningarna i huset har andra uppdrag, sen använder vi det avdelningarna kommit fram till på byggmötena). För att lista ut det, har vi tittat jättesupernoga på varje sida i Mamma Mu bygger koja. Vad heter verktygen vi ser där? Tillsammans kan vi sätta namn på alla. Men hur ska vi komma ihåg så många? Barnen tror att det blir svårt att läsa, så vi behöver nog bilder, och det vet de finns i ipaden. De skriver och letar bilder på Google. Vilka bilder passar bäst för att komma ihåg alla verktyg?



Till sist har vi alla bilder, och till varje bild också en skylt med ordet skrivet. I väntan på byggmötet sitter de på väggen, och barnen plockar ofta ner dem för att läsa, para ihop bild+text, och för att skriva till sina teckningar. Vi skriver både för hand, med magnetbokstäver och i Skolstil på paddan.


Detektiverna

En morgon låg det något på vårt golv. En död geting! Många av barnen är väldigt fascinerade av småkryp överlag (det blir väldigt mycket maskgrävande ute på gården), och småfarliga getingar i synnerhet. Vi plockade fram förstoringsglas till alla som ville ha, och ett intensivt spanande vidtog.
"Kan man se gadden?"
"Åh, titta vilka vackra vingar!"
"Vad luddig den är"
"Ser du håret, den är helt hårig!"


Det var inte bara getingen som var spännande att titta närmre på, utan barngruppen förvandlades till detektiver, som spanade på det mesta: varandras öron, trämönstret på ytterdörren, spindlar och bokstäver - ja det mesta faktiskt. Ute på gården hittade vi en massa spännande saker att spana på. Vi tog också med vår ipad ut, och kikade i den. Det blev väldigt mycket större än när vi tittade med bara förstoringsglas, eller med blotta ögat.



Det här blev startskottet för ett mycket intensivt utforskande och flera aktiviteter, så fortsättning följer!

Bygga bokstäver - som Mamma Mu

Vi har tittat mycket på framsidan av boken Mamma Mu bygger koja, och barnen har varit fascinerade av bokstäverna, de som är byggda av bräder. De har fortsatt bygga bokstäver i olika material, efter förlagan. Därför bestämde vi oss för att utmana barnen i bokstavsbyggande, när det var dags att skriva skyltar för respektive projektgrupps namn, att sätta upp vid dokumentationen på väggen.

Tillsammans ljudade vi oss fram till vilka bokstäver som fanns med i gruppnamnet. Det är ganska svårt när man får starta med Stj-ljudet i men med viss hjälp gick det. Även om inte alla barn kan alla bokstäver, kan alltid någon en - det kanske är pappas eller lillasysters eller ens eget efternamns bokstav? Tillsammans kan vi mycket mer än ensamma!

Varje bokstav fick en egen klisterlapp, och barnen samarbetade två och två eller tre och tre med att skriva bokstaven i olika material. När de var nöjda fotograferade vi.

När alla bokstäver fanns fotograferade, satte vi ihop dem, och nu har varje grupp sitt namn, byggt av barnen själva.


tisdag 14 oktober 2014

Höstakvareller

Barnen fick måla akvareller utomhus. De fick själva välja vart på gården de ville sitta. Jag var inte beredd på att några ville sitta i klätterställningen. Men det blev ju en extra twist på den målningsstunden. Här är några alster uppställda på staketet för att torka.

måndag 13 oktober 2014

Välkommen

På vår förskola har vi många olika hemspråk. Vi vill hälsa alla våra föräldrar välkomna på deras språk.

tisdag 7 oktober 2014

Olika språk och länder.

Vi arbetar vidare under internationella barndagen med att prata om olika språk och länder. Vilket land kommer jag och min mamma och pappa ifrån? Vilket språk pratar man där? Barnen börjar sedan berätta vilka länder de har besökt på semestern.
För att kunna se var de olika länderna ligger använder vi vår jordglob. Vi sätter stjärnor på alla länder som barn och föräldrar kommer ifrån och även de länder barnen besökt på sin semester.



Naturgruppen


I sagans värld

I våra projektgrupper har vi läst sagan Totte Bygger och pratat om stora och små hål. Vi har delat in barnen så att de har fått testa på olika stationer bl.a. att rulla bollar i små och stora hål. Det var väldigt roligt och barnen fick öva på att vänta på sin tur. 


Bokjakt!

Vi går på bokjakt, vart i vårt hus finns intressanta böcker. De här böckerna hade inga bilder, de var inte intressanta. Men min mamma kan läsa, berättar en bokletare. Böckerna på nedre bilden var jätteintressanta, de lånade vi med oss och gick tillbaka till vår avdelning för att läsa...och läsa...och läsa. En bra början på vårt projekt: I sagans värld.


Matematik utomhus

En dag samlade vi kottar och la dem i långa rader. Barnen blev intresserade och samlade länge, länge. Några barn räknade och några samlade. Många barn blev engagerade. Och faktiskt även en del föräldrar ;-).

Internationella barndagen

Under förmiddagen var alla i stenhuset tillsammans ute på gården och det fanns olika aktiviteter att prova på. Vi började med att samlas runt fallskärmen som var full med ballonger. Alla barnen skakade på den för att försöka få ballongerna bort från den för att kunna fånga dem. Barnen kröp sedan under och alla pedagoger lyfte och sänkte fallskärmen, detta pågick länge, länge! 
Andra aktiviter var stafett med potatis på en sked, sparka boll i ett mål och kasta boll i hink.
Barnen pratade hela dagen om de roliga aktiviteterna de gjort.

Skogsutflykter

Det är så härligt att hitta en egen koja i skogen. Under denna gran hade några barn flyttat in.

Vi byggde en egen liten skog med hjälp av pinnar och kottar.

Hösttavlor

Idag har vi skapat fina hösttavlor. Barnen plockade höstlöv ute på gården och sedan fick barnen rita, måla och limma. Vi lyssnade på klassisk musik, Mozart och barnen satt väldigt fokuserade.







Rörelse


Hinderbana, barnen fick utvärdera aktiviteten efteråt genom glad och ledsen gubbe


Skanska bjuder in barnen

Skanska bjuder in alla 3-5 åringar på Björknäs på studiebesök för att titta på de maskiner som de använt när de byggt en påfart till motorvägen. Vi får provsitta deras grävmaskiner och lastbilar. Sen får vi leka i en grushög full med spadar. Den spaden vi använt får vi ta med oss hem. Tack för besöket!